CENTRO LATINOAMERICANO DE
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Uruguay
En el contexto uruguayo, el término "superior" se utiliza para distinguir diferentes niveles de educación formal. Puede referirse al segundo ciclo de educación secundaria o a la educación terciaria (Educación Superior).”
Uruguay
Población: 3.473.730
Área: 176,215
lengua española
Matrícula de educación superior: 45.980
El Sistema Educativo de Uruguay presenta diferencias importantes con relación a Brasil, en esta página, a medida que avance la investigación iremos actualizando los datos comparativos entre los países estudiados. Por ahora, encontrará en este espacio información general sobre el Sistema Educativo de Uruguay.
Anuario estadístico de educación 2021 (Div. 2023)
Educación Superior en Uruguay
Breve introducción al Sistema de Educación Superior Uruguayo (SUES) El sistema de Educación Superior Uruguayo está compuesto por 8 niveles y modalidades educativas ( 1) :
Formación docente pública.
Formación técnica profesional: pública y privada no universitaria (impartida por IES terciarias no universitarias y universitarias).
Formación policial y militar de nivel terciario no universitario y universitario (instituciones públicas).
Enseñanza universitaria pública y privada (Universidades e Institutos Universitarios).
Educación a distancia y semipresencial, concebida como una forma específica de educación formal y definida de forma independiente.
Se pueden distinguir tres grandes grupos de instituciones de educación superior, sobre un total de 31 instituciones de educación superior: 10 instituciones de educación superior no universitarias; 7 formación en educación; 7 institutos universitarios; y, 7 universidades (sólo dos públicas).
Durante casi todo el siglo XX, la educación superior en Uruguay estuvo cubierta por la Universidad de la República (pública), única universidad hasta 1985 (Lizbona & Rumeau, 2013): La educación superior pública (universitaria y no universitaria) ha sido históricamente gratuita de acceso y apertura (los estudiantes de la Udelar nunca pierden su condición de estudiantes).
La expansión del sistema de educación superior uruguayo es reciente y no se caracteriza tanto por la diferenciación institucional, sino por la creación y crecimiento del sector privado (principalmente en las décadas de 1980 y 1990 [ 2] y, más recientemente, por un creciente proceso de descentralización de la oferta, aumento vertiginoso de las matriculaciones y creación de una segunda universidad pública (3) :
En 2021, la oferta de educación superior pública atendió al 86,8% de los estudiantes del sector (23,2% en formación docente y 63,6% en el sector público en diferentes niveles) y la educación universitaria privada, compuesta por 7 institutos universitarios y 5 universidades, abarcó el 13,2 % sobre el total de matriculaciones (4).
Las matrículas cubiertas exclusivamente por instituciones universitarias públicas y privadas representan el 82,7% del total de estudiantes de educación superior: el 75,5% en el sector universitario público y el 74,6% en la Universidad de la República (Udelar).
Con el aumento de la matrícula, la composición socioeconómica del estudiantado se amplió, en gran medida como resultado de la distribución territorial de los orígenes sociales de los nuevos ingresantes: el acceso de los sectores sociales de menores ingresos se concentró más en el interior del territorio nacional, asociado con el mencionado proceso de descentralización y el aumento de la oferta del sector público fuera del área capitalina.
El sector privado, compuesto principalmente por universidades pequeñas y medianas, representa el 87% de las instituciones y concentra cursos en humanidades. Los cursos más exigentes y costosos desde el punto de vista tecnológico tienden a ser impartidos por instituciones públicas, que son predominantemente grandes universidades de investigación. El sector público es gratuito, mientras que el sector privado cobra cuotas mensuales.
Así, el peso relativo de la Udelar es una característica identificativa del sistema de educación superior uruguayo: 90,3% del total de matrículas universitarias del país y 98,9% del total del sector universitario público.
Excluyendo a los estudiantes matriculados en programas de posgrado, el sistema atendió, en 2021, a más de doscientos ochenta mil estudiantes.
En la evolución del número de matriculaciones en las distintas modalidades administrativas se observa un fuerte incremento a partir de 2010.
Sin embargo, no es el primer acceso a la educación universitaria lo que explica el sustancial aumento anual de las matriculaciones, sino más bien el fuerte componente de reinscripción observado en el sector público.
Además, la múltiple inscripción y reinscripción en el sistema público uruguayo se debe a que la educación es gratuita y no existen filtros ni limitaciones para el ingreso o permanencia de los estudiantes. Se trata de factores que resultaron positivos al asociarse con la edad de ingreso de los estudiantes y pueden ayudar a explicar la evolución global de las matriculaciones.
Como ya se mencionó, un síntoma de la singularidad del sistema uruguayo es, además del peso relativo que representa la Udelar en términos de matrícula total en la educación superior en Uruguay, las particulares condiciones de accesibilidad y permanencia en el sector público.
Ley General de Educación 18.437 (LGE, 2008) y cambios introducidos por la Ley de Urgente Consideración 19.889 (LUC, 2020).
Cronología: 1985 - Universidad Católica del Uruguay (confesionario privado); 1996 - Universidad ORT (privada laica con identidad judía; miembro de la ORT Mundial); 1997 - Universidad de Montevideo (privada laica con identidad cristiana abierta a personas de todas las creencias); 1998 - Universidad de la Empresa (privada, laica y con fuerte vinculación al sector empresarial); y, 2017 - Universidad CLAEH (universidad con identidad humanista e independiente de cualquier religión, ideología y partido político).
2012 - Universidad Tecnológica (entidad pública autónoma, con cobertura educativa descentralizada: fuera de la capital del país).
La educación superior privada está regulada por el Decreto Ley N° 15.661, de 29 de octubre de 1984 y sus decretos reglamentarios: Decreto N° 308/995 y Decreto N° 104/014.
El profesor Gabriel Errandonea, de la Universidad de la República do Uruguay, participó del Seminario “Políticas de Educación Superior en América Latina: Expansión, Diferenciación y Equidad” con la conferencia “Panorama de la Educación Superior en Uruguay”
Coordinador de la Unidad de Sistemas de Información de Enseñanza
Comisión Sectorial de Enseñanza - Pro Rectorado de Enseñanza
universidad de la republica