Argentina

En general, SSNU se caracteriza por tener instituciones más pequeñas: mientras que SSU tiene 2.730.754 estudiantes en 132 instituciones, SSNU tiene una matrícula general de 1.000.544 estudiantes en 2.275 instituciones. No existe un censo de educación superior que proporcione datos sociodemográficos sobre la matrícula por tipo de institución, pero según la Encuesta Permanente de Hogares (EPH, 2023), el 21,6% de los egresados de la SSU pertenece al décimo decil de ingresos, mientras que solo el 7,8% de los egresados de la SSNU pertenece al mismo decil. Al mismo tiempo, el 2,7% de los graduados de la SSU pertenecen al primer decil de ingresos, mientras que el 17,9% de los graduados de la SSNU pertenecen al mismo decil. En otras palabras, las características de los egresados de cada subsistema revelan una determinada canalización hacia tipos institucionales según el sector social. A su vez, los dominios disciplinarios también están asociados a diferentes niveles de desempeño.

Dos aspectos en los que ambos subsistemas no difieren mucho son el grado de feminización (que es alto en ambos tipos de instituciones, aunque también difiere internamente según la disciplina) y el predominio de matrículas en instituciones públicas.

Una diferencia significativa con relación al resto de los países de la región, con excepción de Uruguay, es que, si bien la oferta institucional está relativamente equilibrada según el tipo de gestión (pública/privada), las matrículas son predominantemente públicas. Considerando las matrículas de todos los tipos de instituciones en conjunto, el 77,4% pertenece al sector público (SPU, 2022). Esto se explica en parte por el hecho de que el sistema público es gratuito y que, en términos generales, el acceso a la educación superior no requiere examen de ingreso ni existen cupos por grado, por lo que puede ingresar cualquier persona con un diploma de secundaria. Tanto el ingreso libre como el no restringido están determinados por la Ley de Educación Superior , en sus artículos 2 y 7. ( Ley de Educación Superior (LES ) N°24.521/1995 y modificaciones de la Ley de implementación efectiva de la responsabilidad del Estado en el nivel de Educación Superior N°27.204/2015.

Una característica distintiva del sistema universitario argentino es que la finalización de los estudios suele demandar más años que el tiempo teórico estipulado en los planes de estudio y la baja tasa de graduación en el tiempo teórico. Al mismo tiempo, existen múltiples procesos de registro y reinscripción potenciados por el acceso gratuito e irrestricto y el prestigio que confiere a las instituciones públicas.